1.如何根治孩子拖拉磨蹭

開(kāi)學(xué)第2周，作為一個(gè)學(xué)齡期孩子的老母親，我已經(jīng)“暴走”數(shù)次了！原因無(wú)它，實(shí)在是孩子拖拉磨蹭的功力，已經(jīng)到了“人神共憤”的地步！明明30分鐘就能完成的作業(yè)，硬生生拖兩三個(gè)小時(shí)就那點(diǎn)作業(yè)，晚上寫(xiě)到9點(diǎn)10點(diǎn)是常態(tài)，偶爾能突破11點(diǎn)，誰(shuí)看著不焦急上火？。

2.孩子拖拉磨蹭很氣人?只需這樣做

總是win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載每天上學(xué)前，才想起要檢查書(shū)包（因?yàn)槌赃^(guò)丟三落四的虧），不是飯卡失蹤，就是紅領(lǐng)巾找不到，要么就準(zhǔn)備交作業(yè)不知放哪兒了。于是不得不全家總動(dòng)員，一起翻箱倒柜幫他找！

3.孩子拖拉磨蹭的原因及解決辦法

對(duì)此，莞媽曾經(jīng)深刻地反思：孩子為何這么拖拉磨蹭？是孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，還是對(duì)學(xué)習(xí)不積極？或是自己的教育方式太極端，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理，故意在作對(duì)？很多時(shí)候，我們會(huì)下意識(shí)將孩子的拖延行為歸咎為他性格或習(xí)慣的原因

4.孩子拖拉磨蹭的五個(gè)深層原因

，并不停地催促、數(shù)落甚至責(zé)罵，只為他能做出改變?nèi)欢聦?shí)上，這樣根本不能讓孩子“改邪歸正”，反而會(huì)使毛病更突出，問(wèn)題更嚴(yán)重直到這次無(wú)意中聽(tīng)到一位教育心理學(xué)專家觀點(diǎn)，才恍然大悟win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載，原來(lái)：孩子的拖拉磨蹭，是天性，是自然行為，而自律才是后天習(xí)得行為。

5.孩子做事拖拉磨蹭教育方法

明白問(wèn)題根源所在，才能理解孩子的行為，放下心中的焦慮，并且?guī)椭⒆诱业接行У慕鉀Q方法。所以我們一起來(lái)看看，為什么說(shuō)拖拉磨蹭才是孩子的天性？

6.怎么樣改掉孩子拖拉磨蹭的毛病

廣告他只是個(gè)小司機(jī)，伺候的卻是一個(gè)富太太，小人物一步步平步青云扶搖直上！×孩子的拖延癥，與腦發(fā)育有關(guān)，每個(gè)人腦子里都住著一只猴子諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼有觀點(diǎn)認(rèn)為，人的大腦有兩個(gè)系統(tǒng)，其一為原始系統(tǒng)，掌管感情和獎(jiǎng)勵(lì)，喜歡快樂(lè)和即時(shí)滿足，被稱為

7.怎么治孩子拖拉磨蹭

“快樂(lè)小猴”其二是進(jìn)化的系統(tǒng)，掌管理性思考和決策，會(huì)排除干擾，權(quán)衡win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載利弊去達(dá)成某些目標(biāo)，又被稱為“理性決策者”當(dāng)前者占上風(fēng)時(shí)，我們更傾向做一些讓自己感到開(kāi)心、愉悅的事；后者占上風(fēng)時(shí)，我們會(huì)克服一些不利因素，做一些有難度和挑戰(zhàn)性的事。

8.怎樣糾正孩子拖拉磨蹭怎么辦

。孩子的大腦發(fā)育尚未成熟，常常是系統(tǒng)一占據(jù)主導(dǎo)地位，系統(tǒng)二處于弱勢(shì)。所以大多數(shù)孩子都愛(ài)玩樂(lè)，喜歡做開(kāi)心的事情，而本能地逃避困難和不開(kāi)心的事。

9.孩子拖拉磨蹭解決辦法

其實(shí)，不光是孩子，成人多少也會(huì)存在一些拖延的“本性”比如莞媽，剛剛在開(kāi)始工作前，也在刷手機(jī)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，做一些放松卻無(wú)關(guān)緊要的事但想到每天給自己定的任務(wù)，于是不得不克制自己，放下手機(jī)、關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，繼而進(jìn)入工作狀態(tài)。

10.孩子拖拉磨蹭的解決辦法

說(shuō)到win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載這里，我還想起自己曾經(jīng)寫(xiě)畢業(yè)論文的那段時(shí)日，感覺(jué)實(shí)在太難、無(wú)從下手最后荒廢數(shù)月，在限期前幾天才逼著自己，緊趕慢趕地完成作品提交大人尚且如此，何況是孩子呢？作為一個(gè)大腦進(jìn)化完全的成人，我們“理性決策者”的力量更強(qiáng)，。

在內(nèi)驅(qū)力、責(zé)任感、目標(biāo)感等驅(qū)使下，排除“快樂(lè)小猴”的干擾，去完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)而孩子的大腦發(fā)育不完善，自我管控能力不足，“快樂(lè)小猴”是他們思想的主導(dǎo)，所以才會(huì)有“拖延癥”因此，孩子克服這一生理本能，更多的是需要幫助，而非催促、逼迫和指責(zé)！。

科學(xué)研究表明：人的大腦需要到18歲左右才會(huì)健全，到25歲以后才完全發(fā)育成熟。所以在此之前，孩子多會(huì)被大腦里的猴子帶偏。這也是絕大部分孩子拖拉磨蹭的win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載根源之所在！

廣告家道中落的男子從底層爬起，一步一個(gè)腳印，踏上巔峰，過(guò)上眾美環(huán)繞的逍遙人生！×告別拖延，家長(zhǎng)做好3件事，讓孩子不再“躺平幾乎大部分的家長(zhǎng)，都覺(jué)得自家孩子不夠自律，愛(ài)拖拉磨蹭擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上、作業(yè)質(zhì)量不高、上課效率低、老師評(píng)價(jià)不好等，所以才會(huì)格外焦慮，甚至暴躁地催促和逼迫孩子。

而然這樣的方式，會(huì)讓孩子也和你一樣焦慮，同時(shí)還可能自責(zé)、自卑當(dāng)負(fù)面情緒積攢到一定程度，孩子說(shuō)不定就會(huì)破罐破摔，索性直接躺平了！那，怎么樣才能讓孩子擺脫拖延癥？1、 提升孩子的自我效能感自我效能感，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要讓孩子覺(jué)得“我很棒，我能做到”。

比如，孩子win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載原本兩小時(shí)才能完成的作業(yè)，現(xiàn)在只需1小時(shí)就寫(xiě)完了，雖然還是很慢，但也值得被肯定和表?yè)P(yáng)正面的激勵(lì)，有助于提升孩子的自我效能感當(dāng)孩子感受到正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)自己也有了正確的定位，此后他做事會(huì)更積極主動(dòng)，并慢慢減少拖拉磨蹭。

2、父母心態(tài)要放平，等等孩子牽著蝸牛去散步的故事想必大家都熟知雖然孩子走得慢，但他們眼中皆是美好不要讓我們世俗的壓力去蒙蔽孩子雙眼，抹殺他的快樂(lè)其實(shí)把節(jié)奏慢下來(lái)，跟孩子一起漫步，給自己和孩子都留點(diǎn)時(shí)間我們還可以在等待孩子的過(guò)程中，順便做些喜歡做的事，也是一種幸福。

孩子拖延是本能，不是罪惡，適當(dāng)?shù)耐涎?，或許還能提高學(xué)習(xí)效率。人生不是短跑，是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持和厚積薄發(fā)，才能幫助孩子win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載成就更好的人生。

3、讓孩子適當(dāng)承擔(dān)拖延的后果不知道大家有沒(méi)聽(tīng)過(guò)一條教育定律：父母做得越多，孩子就做得越少，父母越厲害，孩子就孱弱你把孩子該做的事都做了，最后孩子什么也不用做；你強(qiáng)勢(shì)、逼迫孩子，他雖然被動(dòng)向前，但當(dāng)你撤去這股推力，孩子就會(huì)畏縮后退。

所以，不要再事事操心和著急了，我們只需要做適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和提醒比如，提醒孩子收拾好書(shū)包，如果孩子不去做，就不必再管等次日孩子自己匆匆收拾，遲到或丟三落四也不必干涉等他去學(xué)校被老師批評(píng)，接受同學(xué)異樣的眼光，為自己的拖延行為承擔(dān)后果，以后就長(zhǎng)記性，從此就不再需要你催促。

結(jié)語(yǔ)孩子拖拉磨蹭，是普遍現(xiàn)象，是由孩子大腦發(fā)育特性所決定的。我們教育的重點(diǎn)，是讓孩子慢慢建立win7藍(lán)牙驅(qū)動(dòng)在哪里下載屬于自己的自律性和內(nèi)驅(qū)力。幫助孩子克服拖延癥，提高學(xué)習(xí)效率，任重而道遠(yuǎn)，一起努力吧！